2.开展“我与劳模面对面”。通过走进劳模工匠工作室、“大师带小徒”等活动，让学生近距离接触榜样人物，与他们面对面交流、手把手学技，向劳模看齐，树立技能成才理想。

3.推进“我在劳动中成长”。运用国家职业教育智慧教育平台资源，进一步完善劳动教育清单，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨练意志、掌握技能；用好校内设施设备和场所，积极服务中小学劳动教育、职业体验。

（五）技能传承中华优秀传统文化活动

1.传承非遗铸就匠心。依托相关专业、学生社团，举办面向全体学生的非遗传承教育活动；引导学生用好所学技能，聚焦庆祝新中国成立75周年，创作展现地域特征、民族特色和职业教育特点的非遗技艺作品；展示推广优秀作品，提高学生参与非遗学习、保护、传承和宣传的积极性。

2.弘扬中华传统美德。指导学生结合专业和未来可能从事的职业，深入挖掘其中蕴含的中华传统美德元素，体悟今后以德立身的方向。通过技能竞赛、实习实训、志愿服务、讲座报告、文艺演出、美德实践典型展示活动等，大力弘扬自强不息、敬业乐群、诚实守信、孝老爱亲、勤俭节约等中华传统美德。组织学生积极参与中国农民丰收节等活动。

3.诵唱写讲中华经典。推动师生共研共学，梳理中华经典所包含的职教元素，学习、分享相关经典篇目，感受传统文化魅力。发挥中华经典的美育功能，通过阅读、诵读、演唱、赏析、书写、篆刻等方式，提高学生审美素养；组织学生参与中华经典诵写讲大赛、“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动，激发学习热情，厚植爱国情怀。

（六）“文明风采”活动

1.关爱身心健康。结合职业学校学生特点，紧抓开学季、实习季、毕业季等，通过知识讲座、拓展训练、团体辅导、游戏互动等多种形式的心理健康教育活动，培育学生自立自强、敬业乐群的心理品质和良好的职业心理素质；加强职业指导，引导学生正确认识自我和所学专业，疏解心理压力，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。统筹推进校园阳光体育活动、美育浸润行动、爱国卫生运动、抗艾防艾行动等，确保学生身心健康。

2.提升综合素养。适应新质生产力发展的新要求，用好合作企业、科技馆（园）、科普教育基地等资源，通过参观走访、认知实践、实习实训等活动，培养学生科学精神、创新精神，提升网络素养、数字素养。结合军训、退役军人宣讲活动等，推进国防教育、双拥宣传。通过义务植树、“光盘行动”、“节粮节水节电”等活动，深化环境保护、国土绿化、节能低碳、反对浪费等方面教育。举办校园“技能节”“文化节”，选树“技能之星”“素养之星”等，发挥朋辈榜样的带动作用，引导学生比拼技能、切磋技艺、展示才干、共同成长。